film ma'had (rayon hadrotul maut)

makalah cerpen

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT. Berkat rahmat dan karunia-Nya penulis dapat memenuhi tugas menulis makalah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penulis makalah ini bertujuan untuk melatih daya piker penulis dan mendorongnya untuk lebih kreatif dalam menulis.

Penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada ustadz Amin Mustofa yang senantiasa membimbing penulis pada mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya dalam penyusunan makallah ini. Penulis juga menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Kepala Sekolah Madrasah Aliyah Islamiyah Attanwir yang telah memberikan persetujuan dalam penyusunan makalah ini, dan penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan makalah ini.

Penulis berharap penyusunan makalah ini, dapat memberikan motivasi pada siswa/i untuk terus berkarya terutama dalam hal menulis. Penulis menyadari dalam penulisan makalah ini masih terdapat kesalahan dan kekurangan. Karena hal tersebut,kritik dan saran sangat penulis butuhkan.

Bojonegoro,Oktober 2010

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman Judul

Lembar Pengesahan ii

Kata Pengantar iii

Daftar Isi iv

BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
2. Identifikasi Masalah
3. Batasan Masalah
4. Rumusan Masalah
5. Tujuan Pembahasan
6. Kajian Pustaka

BAB II PEMBAHASAN

1. Tokoh dan Penokohan
2. Alur (Plot)
3. Amanat………………………………………………………………..6

BAB III PENUTUP

1. Kesimpulan
2. Saran-saran

DAFTAR PUSTAKA

BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Cerpen sebagai prosa fiksi mempunyai nilai eksistensi dan karakter tersendiri bagi penulis dan pembacanya. Pada umumnya cerpen dibangun atas 2 unsur (1) Unsur Intrinsik yang meliputi: tema,amanat,latar (setting),sudut pandang (point of view),tokoh dan penokohan,diksi/pilihan kata/gaya bahasa,dsb. (2) Unsur Ekstrinsik meliputi: nilai sosial,politik,biografi pengarang,dsb.

Cerpen adalah gambaran kehidupan nyata seorang tokoh utama yang diperkokoh dengan adanya tokoh pendukung,kini cerpen menjadi bentuk prosa yang dominan karena mudah disampaikan melalui surat kabar,majalah,radio ataupun internet. Bahkan ada majalah yang semata-mata memuat cerpen. Bapak cerpen dan novelis Indonesia adalah Suman H.S. Novel pertamanya adalah Kasih Tak Terlerai (1929)

Dengan mengapresiasi cerpen,kita dapat mengambil nilai positif yang ada di dalamnya kemudian dapat kita apresiasikan pada format kehidupan kita. Termasuk nilai positif yang dapat kita ambil dari cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” Karya Mudjibah Utami.

2. Identifikasi Makalah

Ruang lingkup unsur intrinsik cerpen sangat luas. Unsur intrinsik cerpen terdiri dari tema,latar (setting),sudut pandang (point of view),tokoh dan penokohan,diksi/pilihan kata/gaya bahasa dan amanat.

3. Batasan Masalah

Dalam analisis unsur intrinsik cerpen yang sangat luas ruang lingkupnya,maka penulis membatasi studi ini. Dikarenakan terbatasnya waktu dan biaya. Melalui makalah ini,penulis hanya akan menganalisis 3 unsur intrinsik cerpen yang terdiri dari tokoh dan penokohan tokoh utama,alur (plot),dan amanat cerpen.

4. Rumusan Masalah

Rumusan masalah yang diangkat dari cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,”, karya Mudjibah Utami,antara lain:

1. Bagaimana tokoh dan penokohan tokoh utama dalam cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” karya Mudjibah Utami?
2. Bagaimana pola alur (plot) dalam cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” karya Mudjibah Utami?
3. Apa amanat yang terkandung dalam cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” karya Mudjibah Utami?

5. Kajian Pustaka

Menurut Nia Kurniati Sapari (2008:182) unsur intrinsik adalah unsur pembangunan dari dalam. Unsur-unsur yang dimaksud adalah penokohan,latar,alur,tema dan amanat yang terkandung didalamnya.

Menurut Euis Sulastri,dkk (2008:127) penokohan adalah pelukisan tokoh cerita,baik keadaan lahir maupun batin,termasuk keyakinan,pandangan hidup,adat istiadat,dsb. Ada 3 cara untuk melukiskan watak tokoh cerita,yaitu dengan cara langsung,tidak langsung,dan kontekstual.

Menurut Stanton alur adalah suatu runtutan peristiwa yang tejadi didalam sebuah cerita,dimana satu sama lain saling berhubungan dari awal hingga akhir. Stanton membedakan alur (plot) kedalam urutan waktu,antara lain plot lurus (progesif),dan plot sorot-balik (flash back). Plot lurus adalah jika peristiwa-peristiwa yang dikisahkan bersifat kronologis;peristiwa yang satu diikuti oleh (menyebabkan) terjadinya peristiwa-peristiwa yang kemudian secara runtut ceritanya dimulai dari tahap awal,tengah dan akhir. Sedangkan plot sorot-balik (flash back) yaitu jika ceritanya tidak dimulai dari tahap awal (yang benar-benar awal cerita secara logika),kemudian dimulai dari tahap tengah atau bahkan dari tahap akhir,baru kemudian tahap awal dikisahkan (www.scribd.com).

Menurut Adi Abdul Somad,dkk (2008:6) amanat adalah bagian akhir yang merupakan pesan dari cerita yang dibaca. Dalam hal ini pengarang menitipkan nilai-nilai kehidupan yang dapat diambil dari cerpen yang dibaca.

BAB II

PEMBAHASAN

1. Penokohan Tokoh Utama dalam Cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” Karya Mudjibah Utami.

Runtutan cerita dalam cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” karya Mudjibah Utami didukung oleh banyak tokoh. Tokoh utama cerpen tersebut yaitu Via. Tokoh dan penokohan Via dalam cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” antara lain:

Tokoh	Penokohan	Bukti Pendukung
	Tokoh Utama
Via	Mudah terpengaruh dengan ucapan orang lain	“Tadi di Puskesmas Bi Jum bercerita pada orang- orang. Katanya Bunda tidak mau mengurus via. Bunda sibuk berkarir. Itulah sebabnya via diasuh Eyang” (halaman ke- 173, paragraf ke- 1)
	Pemarah	“Dan alasan itu karena mereka tidak mau repot mengasuh anknya,kan? Potong via sengit. (halaman ke- 174, paragraf ke- 2)
		“Begitu Eyang berlalu, Via meremas kertas. Untuk apa menulis karangan tentang bunda? Bikin tambah kesal saja. Plung! Via melempar kertas ketempat sampah. (halaman ke- 175, paragraf ke- 2)
	Sering sakit	“Lalu via mulai sakit- sakitan. Akhirnya, ia harus opname.(halaman ke- 175, paragraf ke- 3)
	Optimistis	Namun, via yakin Bunda amat menyayanginya. Keyakinan itu akan ia jaga baik- baik.(halaman ke- 177, paragraf ke- 4)

2. Alur dalam cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” Karya Mudjibah Utami

Alur (plot) yang tertuang dalam cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” adalah plot sorot balik (flash- back) dan dimulai dari tahap tengah karena merupakan awal cerita secara logika, lalu tahap awal baru kemudian tahap akhir. Cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” karya Mudjibah Utami mempunyai pola alur sebagai berikut:

Pola Alur	Bukti Pendukung
Perkenalan keadaan	“Langit begitu biru. Via menatap gumpalan awan putih yang berarak. Dulu bunda bercerita awan itu berlari karena takut digelitik angina. Kenangan via kembali kemasa kecil. (halaman ke- 175, paragraf ke- 3)
Pertikaian/ Konflik	“Brek! Via menghempaskan tubuhnya di tempat tidur. Air matanya meleleh membasahi bantal. Hati via betul- betul terlukamendengar omongan Bi jum. (halaman ke- 172, paragraf ke- 1)
Konflik berkembang semakin rumit	Ya, sepertinya ucapan Bi Jum ada benarnya juga. Bude Laras dan Bulik Prita, saudara bunda mengasuh sendiri anak- anaknya. Meskipun mereka berdua juga bekerja di kantor. Sementara via diasuh Eyang. (halaman ke- 174, paragraf ke- 2)
Klimaks	“Begitu Eyang berlalu, via meremas kertas. Untuk apa menulis kenangan tentang Bunda? Bikin tambah kesal saja. Plung! Via melempar kertas ketempat sampah. (halaman ke- 175, paragraf ke- 2)
Solusi	“Ah, tiba- tiba ada aliran haru di dada Via. Keraguannya terhadap kasih sayang Bunda, hilang sudah. (halaman ke- 176, paragraf ke- 4)

2. Amanat dalam Cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,”Karya Mudjibah Utami

Amanat merupakan pesan dalam cerita yang disampaikan oleh. Penulis kepada pembaca. Dalam cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” karya Mudjibah Utami terdapat berbagai pesan, antara lain yaitu sebagai berikut:

Amanat	Bukti Pendukung
Berusahalah untuk mencari solusi yang terbaik pada setiap masalah yang kita hadapi.	“Dulu, Eyang kecewa terhadap seseorang, Eyang menulis semua kenangan yang manis ataupun yang tidak menyenangkan. Biasanya begitu selesai menulis, hati ini bisa menilai orang itu dengan tepat. Via mau mencoba cara ini? Tulislah kenangan tentang Bunda. Mudah- mudahan via akan menemukan jawaban. Eyang kedapur dulu, ya.” (halaman ke- 174, paragraf ke- 2)
Setiap orang tua pasti mempunyai rasa kasih sayang pada anaknya	“Sebetulnya Bunda keberatan. Namun demi kebaikan Via, Bundapun rela” (halaman ke- 176, paragraf ke- 3)
Biasakan diri untuk selalu berfikir positif	“Sewaktu- waktu bila hatinya ragu ia akan membaca tulisannya kembali. Biarlah Bi Jum berpendapat Bunda tidak mau mengasuh dirinya. Namun, Via via yakin Bunda amat menyayanginya. Keyakinan itu akan ia jaga baik- baik.” (halaman ke- 176, paragraf ke- 4)
Jangan mudah terpengaruh ucapan orang lain selagi belum ada bukti yang membenarkannya	“Kini ia tidak boleh begitu saja terpengaruh ucapan orang lain.” (halaman ke- 177, paragraf ke- 4)
Dan amanat lainnya

BAB III

PENUTUP

1. Kesimpulan

Dari pembahasan di atas dapat disimpulkan sebagai berikut:

1. Tokoh utama dalam cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” yaitu Via. Tokoh Via digambarkan oleh pengarang sebagai anak yang mudah terpengaruh dengan ucapan orang lain, pemarah, sering sakit dan optimistis (berpikiran positif)
2. Alur yang terjadi pada cerpen,”Kenangan Tentang Bunda,” yaitu alur flash back (sorot balik) dengan susunan pola alur antara lain: perkenalan keadaan, pertikaian, konflik berkembang semakin sulit, klimaks, dan solusi.
3. Ada beragam amanat yang terkandung dalam cerpen,”Kenangaan Tentang Bunda,” diantaranya yaitu berusahalah untuk selalu mencari solusi yang terbaik pada setiap masalah yang kita hadapi, setiap orang tua pasti mempunyai rasa kasih sayang pada anaknya, biasakan diri untuk selalu berpikir positif, jangan mudah terpengaruh dengan ucapan orang lain selagi belum ada bukti yang membenarkannya.

2. Saran- saran

Penulis menyarankan pada pembaca supaya:

1. meningkatkan budaya membaca, mengapresiasi, menganalisis cerpen ataupun novel yang mengandung nilai hiburan dan sosial yang tertinggi.
2. pustakawan MAI Attanwir lebih melengkapi koleksi buku- buku sastra sehingga diharapkan dapat memotivasi siswa berkreatifitas dalam membaca.

DAFTAR PUSTAKA

Nurgiyantoro. 2000. Kajian Teori (online),www.Scribd.com (diakses 4 oktober 2010)

Sapari, nia Kurniawati. 2008. Kompetensi Berbahasa Indonesia (Buku untuk Teks Kelas VII SMP/ MTS). Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas

Somad, Adi Abdul dkk. 2008. aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia (Buku Teks untuk Kelas X SMA/ MA). Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas

Sulastri, Euis dkk. Bahasa dan Sastra Indonesia (Buku Teks untuk Kelas XI SMA/ MA). Jakarta: pusat Perbukuan Depdiknas

INDONESIA DALAM KACA MATA DUNIA

INDONESIA DALAM KACAMATA DUNIA

Oleh : Nur Alvya

Negara Indonesia mempunyai letak geografis yang strategis, diapit dua benua (Asia dan Australia) dan dua samudra (Hindia dan Afrika). Terdapat pula lintasan garis khatulistiwa, tepatnya di kota Pontianak, Kalimantan Barat, sehingga tercipta negara Indonesia beriklim tropis dengan dua musim, kemarau dan penghujan. Disamping itu, letak geografis yang strategis dapat mencetak Indonesia menjadi jalur menguntungkan dalam  trasportasi perdagangan dunia. Betapa beruntungya bangsa Indonesia, tanpa harus jauh-jauh datang keluar negeri sudah dapat bertemu bule dan berinteraksi dengan mereka lewat transaksi perdagangan.

Negara Indonesia memiliki kekayaan alam yang melimpah ruah dibandingkan negara lainnya, maka tak heran jika rasa syukur bangsa Indonesia melebihi bangsa-bangsa lainnya. Mereka tak perlu bersusah payah mengimpor aneka buah, cukup dengan pergi ke kebun, memetik, lalu menikmatinya. Lain halnya negara-negara Arab yang mengimpor tanah tropis dan tumbuh-tumbuhan dengan biaya besar, hanya demi merasakan layaknya hidup di bumi yang permai nanhijau bukan di planet merkuriaus yang gersang, panas, dan tak ada kehidupan di sana. Namun bukan berarti Indonesia berhasil menisbatkan diri menjadi satu-satunya negara eksportir kekayaan alam terbesar di dunia. Terbukti Mesir telah menjadi negara eksportir terbesar mangga, apel, dan anggur. Berawal dari teknologi perkebunan, mereka mampu mendesain dan menciptakan lingkungan layaknya di Indonesia.

Sebuah kekayaan lain yang terselip pada jiwa tanah air Indonesia sebagai karakter masyarakatnya adalah kebudayaan. Kebudayaan masyarakat di setiap daerah berbeda, namun mereka tetap dalam satu kesatuan ya’ni berdarah dan berkebangsaan satu di tanah air Indonesia. Tak ada kebudayaan di negara lain melebihi Indonesia, tak ada kebudayaan kenduri, jagongan, ater-ater, dan semua tradisi lain sebagai kenyamanan hidup selain di Indonesia.

Jika ditinjau dari segi sejarah penduduk Indonesia merupakan keturunan homo sapiens. Namun terdapat pula homo erectus yang pernah mendiami  daerah jawa. Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa masyarakat Indonesia bukanlah keturunan murni antara dua jenis manusia purba tersebut. Sebuah omongan dalam masyarakat, kualitas satu orang Jepang sama dengan lima orang Indonesia, tiga orang Jepang sama dengan satu orang korea, sehingga satu orang korea setara dengan lima belas orang Indonesia. Bukan berarti masyarakat Indonesia malas berpikir dan bekerja. Berdasarkan realita saat ini tak sedikit warga negara Indonesia yang rela meninggalkan tanah air hanya untuk memenuhi sesuap nasi untuk keluarganya.

Masyarakat Indonesia memiliki karakter kepemimpinan yang tinggi. Dikatakan orang Indonesia bisa memimpin tidak hanya di Indonesia bahkan di dunia. Pernyataan ini di dukung dengan banyaknya anak Hong Kong yang bisa bershalawat yang diajari para TKW Indonesia. Sungguh hebat ibu-ibu Indonesia, sebagian besar mereka tidak hanya mengurusi urusan keluarga, mencuci, menyapu, memasak, dan lain-lain. Tetapi mereka juga membantu mencari nafkah keluarga, bahkan tak sedikit diantara mereka yang keluar negeri untuk mengaih sekail rezeki demi keluarga. Di negeri Hong Kong para TKW (asal Blitar, Pasuruan, dan lain-lain) diwajibkan mendidik anak-anak Hong Kong dengan durasi waktu delapan sampai sepuluh jam. Mereka mengajarkan suatu hal yang mereka bisa, shalawat adalah salah satu hal yang menjadi andalan mereka. Sehingga tercetak sekitar 100 sampai 200 anak Hong Kong yang pandai bershalawat. Seandainya anak-anak muslim Indonesia meluangkan waktu untuk belajar shalawat lebih mendalam tentu akan menyokong Indonesia yang sebagian besar berpenduduk muslim itu mejadi negara yang benar-benar terbukti derajat keislamannya.

Masyarakat Indonesia gemar sekali dengan yang namanya dunia music, joget, tari, dan lain-lain. Bangsa Indonesia sangat menghargai hasil karya cipta bangsa lain. Mereka menyukai bahkan sangat senang mempelajari kebudayaan bangsa lain tak terkecuali seni music. Tak heran jika orang Indonesia bisa bernyanyi dengan berbagai cengkok. Grup band Wali misalnya, lagu pop, dangdut, arab pun bisa dikuasainya. Contoh lain grup band Ungu dan ST12 yang tak kalah saing, mereka bisa berdendang ala melayu, inggris, dan sebagai ciri khas bangsa Indonesia yaitu lagu dangdut. Kita tahu tak ada penyanyi luar negeri yang mampu berdendang layaknya Ayu Ting Ting yang saat ini sedang nge-hits di dunia intertainment. Mereka cenderung berlagu dengan cengkok yang lurus-lurus. Karena itu tak sedikit acara televise yang menayangkan acara ajang mencari bakat masyarakat kita.

Kemungkinan jumlah qori’ Indonesia lebih besar dibandingkan qori’ dari negara arab. Bisa dilihat dari banyaknya santri pesantren Indonesia yang mengumandangkan ayat suci Al-Qur’an, nasyid, shalawat, dan kitab-kitab kuno yang lebih dikenal dengan istilah kitab kuning dengan berbagai lagu yang bisa melahirkan gaya tarik estetika bagi yang mendengarkannya. Itulah salah satu faktor pendukung Indonesia menjadi leader di dunia. Namun yang masih menjadi tanda tanya besar untuk kita sebagai masyarakat Indonesia adalah mengapa kita masih ragu dan malu untuk mewujudkannya.

Masyarakat Indonesia terpandang memiliki unggah ungguh dalam segala tindakannya. Cinta Laura yang popular dengan logat bulenya pernah mengatakan “saya senang di Indonesia. Tiap ketemu kerabat atau sahabat selalu disapa “hello?” atau ”hai?”. Di sana saya jarang menjumpai layaknya solidaritas di Indonesia”. Kalau kita suka nonton sinetron orang-orang barat, coba perhatikan cara mereka berbicara dengan orang lain, mereka seperti tidak memerhatikan namun mereka bisa connect dengan apa yang mereka dengarkan. IQ mereka tergolong tinggi sehingga mereka mampu memahami pembicaraan lawan bicaranya walaupun terlihat tidak memerhatikan. Namun tak dapat dipungkiri, memang setiap kelebihan selalu diiringi dengan kekurangan.

Setiap makhluk yang diciptakan oleh Allah SWT adalah seorang pemimpin walaupun toh hanya untuk dirinya sendiri. Masyarakat Indonesia memiliki bakat untuk menjadi seorang pemimpin baik untuk negaranya sendiri ataupun pemimpin dalam forum yang berskala internasional. Namun kapan kita akan melangkah menuju puncak dunia. Akankah kita terus berdiam diri dalam ketinggalan dan keterbelakangan. Kita mempunyai modal untuk mewujudkannya, hanya saja kita kurang mempunyai keyakinan yang kuat untuk melaksanakannya. Percaya diri adalah kunci pertama untuk menumbuhkan keyakinan. Dengan percaya diri menjalankan segala apa yang diperintahkan agama dan semua yang bernilai benar dalam tradisi rakyat, dimungkinkan seseorang akan mempunyai ketegasan dalam bertindak karena dia memiliki pedoman dalam segala aspek kehidupannya. Dan itulah sifat utama yang dalam harus ada dalam jiwa seorang pemimpin yang berwibawa. Lain dari pada itu efisiensi pengetahuan seseorang juga sangat diperhitungkan dalam diri seorang pemimpin. Pengetahuan yang luas akan memengaruhi cara pandang seseorang dalam segala tingkah lakunya. Karena itu, kita perlu melatih diri dengan terus belajar baik belajar dalam jenjang pendidikan formal ataupun belajar  dari nilai-nilai kemasyarkatan.